三尺讲台，三千桃李，从学术指点到师门传承，导师是“研”途中的引路人。许许多多茂盛的“不言桃李”，正在红果园这片沃土上“下自成蹊”。
教诲如春风，师恩似海深。浓浓的师生情，绵延于每一次组会中的授讲、指导与陪伴里。今天让我们共同倾听数学与统计学院2019级博士研究生芦珍珍与导师于永光之间感人又温馨的导学故事吧。
至今仍然记得初识于永光老师的画面，在参加北京交通大学举办的夏令营期间，于老师和蔼可亲、儒雅睿智的形象，以及充满魅力的演讲都给我留下了深刻印象。后来，有幸成为于老师的学生，求学岁月里对于老师又有了新的印象：身材不能算是伟岸，但却拥有极大的能量。
传道受业解惑
无论是教学课堂，还是学术讨论，于老师总是深入浅出地讲解晦涩难懂的知识点，鼓励学生勤于思考，敢于提出自己的观点和想法，要有创新精神，教诲我们要将理论与实际应用相结合。于老师十分认真地对待课题组每一位同学的选题，强调运用数学理论去解决实际问题，例如基于数学工具对新冠进行建模预测并控制新冠的传播、采用智能算法解决车辆跟持问题等课题。科研工作中，于老师叮嘱我们不要闭门造车，要紧跟研究前沿，多与国内外学者交流合作。为此，课题组不仅举办了多次学术会议，还提供了大量参与国内外学术交流的机会。
课题组参加学术会议
于老师常挂在嘴边的一句话是“一开始都很难，慢慢来，每天进步一点点就好了。别觉得太难就迟迟不动，先做一点小东西，遇到不会的咱们就一点点学，一点点补起来就好了。”当我完成毕业论文的最后一章时，脑海中始终回荡着于老师的如是言语，这一刻我才醒悟到这本论文无论前期怎么更改框架，其深层次的骨架始终都透露着于老师的智慧。
于老师指导学生
于老师课堂教学
春风花草香
印象中，于老师好像全部的时间都用来做科研和工作，几乎没有什么休息的时间，但当我们或因科研、或因生活深感压力而找到于老师时，他总是会放下手上的工作，认真地倾听我们的心声，耐心地开导我们并给予我们一定的建议。因此，只要我们有问题，随时可以去找他，这已经成为了课题组传承下来的“习俗”，在于老师这里我们始终有足够的安全感，他是我们最坚实的靠山。于老师关心着每一位学生的日常生活，他坚持做科研要劳逸结合，制定了每周固定时间的羽毛球训练，并组织课题组内羽毛球比赛。科研之外的于老师在我心中更像是忘年之交，我们讨论过很多关于生活的话题，于老师总是能直达我们内心所想之处，并以他的人生经历为例进行讨论。我曾经因为身体问题经常失眠，科研工作停滞不前，于老师耐心地用自己导师的故事鼓励我，建议我多出去走走，把自己的情绪释放给大自然，甚至给我订下了一天逛一个公园的“任务”。
课题组羽毛球比赛
课题组聚餐
行书至此，五味杂陈，回甘为推导公式而掉落一把把头发的场景，回味课题组大家庭一起忙碌、一起言欢的时光，当然那些给于老师添堵的事情也历历在目，仍感羞愧。感谢于老师长久的培养和照顾，您润物无声的高尚师德，求真务实的工作作风，真诚待人、谦虚谨慎的学者气质对我影响深远，使我更有能量去面对未知的明天，在此我要向于老师表达最衷心的感谢，能遇到于老师是我人生之幸！祝愿于老师工作顺利，喜乐长安。
于老师与毕业生合影
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